齐麟
清华大学 2017
杨曦皓
清华大学 2020
郭目遥
清华大学 2019
牛丽华
清华大学 2018
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鸿蔚启航体育单招
关于鸿蔚启航
一个有温度的体育生培训改良者
历届优秀学员
用我们的经验，帮助广大体育生实现理想大学梦!
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提供更先进完善的学习体验
创新教学体系
升学率的保障
一、HIEO培训理念
我们的培训，不只是要提升孩子的文化成绩和体育技能，从而使得孩子考上理想的大学，更为重要的是促进孩子的全面发展，使孩子成为一个身心一统、适应社会的卓尔不群的人。
二、APSL培训体系
针对单招和高水平运动员考试的特点，并结合我们多年的培训经验，在此，我们团队专门研究出APSL培训体系。目的在于让每个孩子不仅能够上好的大学，而且还能够上适合自己的大学。
（一）综合性评估
在学生的文化成绩评估方面，用近两年的文化课考试真题对学生进行测试。然后邀请有关课程的知名教师，对学生的试卷答题情况进行评估。
在学生的体育技能评估方面，充分利用现有资源，聘请北京体育大学相关专业的教练乃至体育技能监考的考官，对学生掌握的体育技能（具体项目），通过现场展示的形式，进行评估。
在学生的心理素质评估方面，采用《中学生心理素质问卷（简化版）》，从认知特性、个性品质和适应能力三个维度对学生的心理素质进行测量。并请心理研究领域的专家对测量结果进行评估。
综合各项评估结果，发现学生心仪的学校，找到适合的学校和保底的学校。在保底学校的基础上争取进入适合的学校和心仪的学校（不排除心仪的学校和适合的学校是同一所）。
（二）针对性训练
根据每个学生的特点，确定考学目标，制定个性化的学习、训练方案。在文化课程的学习安排上，我们有基础性的大班教学和加强性的个人辅导。大班教学主要保障学生考试科目的基础学习，个人辅导主要是对于学生偏科的科目进行强化。在体育技能的训练方面，包括综合化的体能提升和个性化的技能优化。综合化的体能提升保障学生有一个健康的体魄，为专项的训练奠定综合体能的基础，而个性化的技能优化则是为了提升学生特长项目的成绩。与此同时，通过科学化的心理练习提升学生的心理素质。
（三）情景化模拟
情景化模拟，则是通过模拟考试现场，让学生提前感知考试情景的一种教学和训练方式。多次的情景化模拟，有利于学生进入考前最佳状态，适应考试氛围。其中文化课方面，在考试前3个月，模拟考试现场，进行周周1小考，月月1大考。体育技能方面，在考试前3个月，模拟考试现场，每月测试1次。
（四）从容式应试
在文化课学习和体育技能训练的同时，穿插有关的心理练习内容，包括放松练习、状态调整、情绪控制等。一方面促使学生更好地认识自己，学会自我鼓励，建立自信。一方面促使学生更佳地面对外部环境，学会自我调节，随机应变。从而获得良好的心理素质，以从容的姿态去应对考试。
三、ECST成才路线
在单招和高水平运动员考学的培训中，我们所追求的不仅仅是培养一个品学兼优的学员（考生），还是一个德才兼备的准大学生，更是一个对社会能有所贡献的未来人才。
我们会为每一个学员制定个人档案，个人档案从学生进入我们机构开始，延续到其上大学，大学毕业进入社会，参加工作，包含了一套完整的个人成长路线。首先，我们将成立优秀学员俱乐部，其成员组成主要是已经进入大学乃至大学毕业进入工作岗位的曾经在我们机构培训的考生。通过俱乐部的建立，打通备考学生与已经考上学生之间沟通交流的渠道。其次，对于从我们这里毕业即将进入大学的考生，我们将结合俱乐部成员的成长情况，为其制定大学生涯的学习规划。最后，根据学生的就业情况，我们还会进一步进行跟踪。
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